高考评价体系，你应该知道的

高考特征的：1、2、3、4、5、6

1个核心功能：立德树人

2项重大任务：为高校选拔合格新生，为国家培育优秀人才。

5个考查领域：德、智、体、美、劳

3种考查素材：贴近时代、贴近社会、贴近生活大素材

4类考试试题：基础性、综合性、应用性、创新性试题

6种问题情境：家庭生活、社会生产、科学前沿、国家成果、国际趋势、人类问题。

四层：

1核心价值

核心价值是良好政治素质、道德品质和科学思想方法的综合，是在各学科中起着价值引领作用的思想观念体系，是其在面对现实的问题情境时应当表现出的正确的情感态度和价值观的综合。

1）政治立场和思想信念：理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心的思想、法治意识。

2）世界观和方法论：正确的世界观和方法论，即坚持辩证唯物主义、唯物辩证法、历史唯物主义。

3）道德品质和综合素质：品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神。

2学科素养

1）学习掌握

学习掌握是指学习者在面对生活实践或学习探究问题情境时，进行有效输入、编码、储存各种形式的信息的综合品质。

包含信息获取、理解掌握、知识整合。

2）实践探索

实践探索是指学习者在面对生活实践或学习探究问题情境时，组织整合相应的知识与能力、运用不同的技术方法进行各种操作活动以解决问题的综合品质。

包含研究探索、操作运用、语言表达。

3）思维方法

思维方法是认知加工的关键构建，是个体在信息时代所必须具备的核心认知品质，也是未来社会人才所需要的终身素养。

包含科学思维（逻辑思维）、人文思维（辩证思维）、创新思维（创新性思维）

3关键能力

1）知识获取能力群，主要包括：语言解码能力、符号理解能力、阅读理解能力、信息搜索能力、信息整理能力等等。

2）实践操作能力群，主要包括：实验设计能力、数据处理能力、信息转化能力、动手操作能力、应用写作能力、语言表达能力等等。

3）思维认知能力群，主要包括：形象思维能力、抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力、批判性思维能力、辩证思维能力等等。

4必备知识

1）在知识领域方面的要求

理解并掌握人文社科的基本问题、基本原理与基本思想，尤其是人文思想的正确立场、观点与方法；理解并掌握基本的科学知识与技术、科学精神与思维方法；掌握运用语言或其他符号形式进行表达的知识。

2）对知识组织方式的要求

掌握并形成人文社会科学和自然科学各学科的基本知识结构，包括整体知识结构以及基本事实、基本概念、基本原理、基本技术与方法。

（三）四翼：高考考查要求

1基础性

基础性包括学科内容的基本性、通用性以及情境的典型性。它要求以生活实践或学习探索中最根本的问题情境作为任务创设和基本知识能力运用考查的载体，对即将进入高等学校的学习者应掌握学科基本概念、原理、技能和思维方法进行测量和评价。

2综合性

具体而言，对同一层面的知识能力素养能够横向融会贯通，形成完整的知识结构、能力结构网络；对不同层面的知识、能力、素养能够纵向融会贯通，了解必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间是紧密联系、具备内在逻辑联系的载体。

3应用性

在应用性方面表现出色的学生善于观察各种现象，能够主动灵活地应用所学知识分析并解决社会生产实践中的问题，高度关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容与问题，具备良好的实际问题解决能力。

应用性要求以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索问题情境为载体。

4创新性

创新性要求创设合理情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式要求对即将进入高等学校的学习者在新颖或陌生的情境中主动思考，完成开放性或探究性的任务，发现新问题、找到新规律、得出新结论的水平进行测量与评价。