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不断提升自身素质,勇担教书育人使命!

不断提升自身素质,勇担教书育人使命!

  • 分类:名师风采
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  • 来源:
  • 发布时间:2020-08-17 19:45
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【概要描述】断提升自身素质,勇担教书育人使命!

——在全校作风建设大会上的交流发言

不断提升自身素质,勇担教书育人使命!

【概要描述】断提升自身素质,勇担教书育人使命!

——在全校作风建设大会上的交流发言

  • 分类:名师风采
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  • 发布时间:2020-08-17
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断提升自身素质,勇担教书育人使命!

——在全校作风建设大会上的交流发言

魏文俊

 

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好!

 

我很荣幸作为教师代表在此发言。今天我发言的题目是:《不断提升自身素质  勇担教书育人使命》。

 

一、不断提升自身素质,需要精准的行业定位。

从教以来,经历过大大小小不同内容不同层次的作风建设若干,有认识不到位从而行动上懈怠的时候,也有充满热情获益良多的时候,总的来说,作风建设关乎一个人在思想、工作和生活等方面的态度和行为风格,于学校而言,作风建设不仅关乎教师个人的专业发展、职业理想,更是一所学校综合实力和办学水平的标志,它是教师职业的基本规范和约束,它是学校办学质量和核心竞争力所在,体现着学校的声誉与风采,重要意义不言而喻。

 

二、不断提升自身素质,需要时常的自我审视。

作为一名教师,可能我们对“教育人”一词的理解不尽相同,它可能是一种身份,是一种职业,更甚可能是一种情怀,但是无论怎样的理解都不影响我们做出一个基本的判断,那就是——“教育人”——从事的是影响人的身心发展的活动,其中的重要意义同样不言而喻。随着我当老师的时间越长,经历越多,我就越感到自己身上责任的重大,情绪和心境就越复杂,兴奋与疲惫交织、激情与无力相伴成为了生活的常态,我就越发坚信这样一个事实——当初是我把“教师”这个职业想象得过于简单了。

 

三、不断提升自身素质,需要专业的规划管理。

过去我们常说以“天下为己任”,这是一种崇高的情怀,但是从历史发展的视角来看,我认为更可靠的说法应该是“以己任为天下”。于教师而言,如何规划自己的专业发展是一个绕不开的话题。电影《辛德勒名单》里有一句话,“凡救一人,即救全世界”。这个人包括我在关键时候需要救起的他人,同样包括我自己。如果我自己都不是一个真实的存在,没有过硬的专业本领,又怎么可能真正救得起他人?我想,管理好自己,就是最好的管理!

 

四、不断提升自身素质,需要动态的全景视角和强烈的危机意识。

和在坐很多很多老师一样,我自认为对一中这一片土地是爱得深沉的,容不下旁人对学校的半点苛责,经历过百年校庆的自豪,经历过四处招生的艰难,经历过生源向好的喜悦,经历过优生四处流散的无奈,慢慢发现,对这所学校的爱原来如此复杂,有美好也有心酸甚至无奈。2019年参加两个阶段为期一个月的全国高中语文教师培训,与来自浙江、云南、四川、广西、重庆、贵州、新疆、甘肃等地的教育同行朝夕相处,让我产生了前所未有的挫败和恐慌,个人与地区的巨大差距完全超出了我的想象,我一直在想,除了正视差距,勇敢突破之外,或许我们别无选择。

 

从个体视角来看,我希望我自己可以始终保持思考的能力,有思考才有判断;可以始终保持专业发展的方向,有方向才有目标;可以始终保持创新突破的意识和自我革新的勇气,我希望自己再借作风建设的东风,不断提升思想境界,查找自身差距,强化知识储备,提高专业水平,更有能力担负起教书育人的历史使命。

 

 

 

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