因为学生是高三备考生，作为语文学科，让学生养成良好的关注时事，搜集热点素材的能力极为重要。值此疫情，学生们的学习的自律性和热情性有所下降，为了鼓励学生更加感同身受的参与到这场特殊的网络教学中，我最终选择在网课初期上了一节作文课《关注热点——聚焦新冠肺炎》。

1、课前准备

本次利用的网络资源包括：微信（建立微信群，联系家长）、腾讯QQ（建立学生QQ群，通知信息和收发批改作业）、无限宝上课软件（师生实时网上教学）等。

执教老师事先做好ppt、白板板书，让学生利用网络资源，收集疫情相关的热点新闻，准备好可以有麦克风的电脑和手机。

2、教学目标

因为网课时期正处疫情的特殊时期，大部分学生又第一次接触网课教学的模式，再加上学生自律性个体有差异，学习的心态、状态和适应能力都有所不同，所以本次作文课的教学目标重点在完成教学知识点和能力的基础上，兼顾吸引学生注意力与维持课堂纪律等特点。据此，将教学目标归纳如下：

①通过搜集分享肺炎疫情的素材，把握各类疫情素材的常见立意，拓宽作文的写作思路。

②通过分享优秀结构作文，实际操作，掌握“以小见大”的纵向结构意识。

③通过感受优秀感人的疫情新闻故事，学生学会关注时事，聚焦国家热点，凝聚家国情怀。

3、教学重难点

①掌握纵向思维的议论文结构，学会以小见大，由表及里。

②关注社会热点时事，搜集素材，养成关注国家和民生的情怀。

4、教学过程

①、教学导入：

为使学生的心情更加的平和，加强学生对无限宝使用的熟练度，缓解学生疫情期间焦虑的情绪，寒假网课正直新春佳节之际，笔者设计了一个猜灯谜的小环节，让学生在感受中国传统文化的氛围里，激发对语文课的兴趣，对学习软件的使用。

A、ppt展台上展示了五个灯谜。

B、教师开启软件里抢答的功能，学生依次进行抢答。

②、合作分享探究

常规教学的探究部分都是通过教室内的小组合作完成的，但受网课的限制，教师提前在本班QQ群里，通过划分了学习小组，让他们事先参与了讨论。

1、通过小组自愿地简短分享，积累疫情期间让你感受最深的新闻素材。

2、通过对新闻素材总结，教师引导学生将素材分为几个大类。

③方法与应用

1、教师讲授作文纵向结构的写作方法，让学生从自己身边的真实感受出发，学会以己度人，学会联系家国思想，运用以小见大、由表及里，对比等写作的手法，整合疫情热点材料。

2、学生根据老师展示的优秀案例，自己在家里完成作文构思。

④课堂总结

⑤布置课后作业。（课后用QQ群作业功能收集作业，教师进行批改，回馈给学生）

1、课前：提前下载和建立好各项教学作业软件，在自己掌握的同时，通过视频教学、文字说明等方法也要耐心地教会学生使用。呼吁学生观看“空中黔课”的相关课程，进行课前以学带预，建立班级学习群，建立小组讨论群，设立组长，协助老师完成网络教学，提前上传教学所用资源，检查麦克风和网络的稳定性。

2、课中：合理运用软件中的各项功能，包括ppt、电子白板，随机测试、抢答提问，点名签到，问卷调查，题目检测等功能，流畅地上好每一节课。

3、课后：密切与学生家长联系，及时关注学生每节课的所得，回复学生的疑问。同时，把学生的听课与作业状况，与家长沟通，了解学生在家学习的真实效率，做好家校沟通。

四、线上教学反思体会

王锦娴老师精心的准备给同学们带来了一堂堂精彩的语文课，得到到学生、老师、家长的一致好评，同时该教学案例也被安顺市电教馆评为线上教学优秀案例并进行展示。

一中教师正在用行动践行“爱国 报国 责任 担当”的校训，我们相信，在大家的共同努力下，疫情一定过去，胜利就在前方！